Nuotolinis ugdymas priešmokyklinėse grupėse „Rūtelė“ ir „Tulpė“

Nuotolinio ugdymo privalumas – didesnis tėvų dėmesys vaikams, glaudesnis bendradarbiavimas su ugdymo įstaigos pedagogais, pagalbos vaikui specialistais. Nuotolinis ugdymas priešmokyklinio amžiaus grupėse „Rūtelė“ ir „Tulpė“ vyko kiekvieną dieną Facebook uždaroje tėvų grupėse. Džiugino didelis tėvų aktyvumas, jų prisijungimas prie pedagogų siūlomų veiklų, užduočių, eksperimentų, darbelių atliekamų namuose.

Džiaugiamės priešmokyklinio ugdymo grupių ugdytiniais, kurie įdėjo daug darbo ir pastangų atlikdami užduotas užduotis, įvairius darbelius. Pamatėme vaikus iš kitos pusės, jų kitas galimybes, talentus, pomėgius. Atsiųstuose nuotraukose, vaizdo įrašuose matėme deklamuojančius, kuriančius, vaidinančius, koncertuojančius, dainuojančius, atliekančius įvairius eksperimentus. Smagu, kad tėveliai ir vaikai aktyviai, su dideliu noru dalyvavo mūsų įstaigos organizuojamose akcijose „Vandens laše stebuklai slypi“, ,,Pasaulinė rankų higienos diena“, „Pasaulinė Dauno sindromo diena“, renginiuose ,,Velykos su STEAM“, ,,Muzikinis sveikinimas su Motinos diena“, iššūkyje ,,Pieno tūsas“, virtualiose ,,Mano sveiko maisto receptų knygelė“ ir ,,Šeimos laisvalaikio žurnalo“ kūrime, virtualioje erdvinių darbų parodoje „Vabalai“, Kahoot viktorinose. Gaminosi “Nusiraminimo akmenėlius” ir “Emocijų pirštines”.

Taip pat dalyvavo Projekto „Futboliukas” organizuojamoje nuotolinėje šventėje, kitų ikimokyklinių ugdymo įstaigų organizuojamuose nuotoliniuose renginiuose, projektuose („Myliu mamą ir močiutę“, ,,Sportuoju namuose“).

Kiekvieną rytą pateikdavome naujas užduotis, naujus iššūkius. Visą tai vaikai atlikdavo savarankiškai, kartu su tėveliais, sesėmis, broliais, seneliais. Tėveliai nepamiršo laisvalaikio praleidimo, fizinio aktyvumo, kūrybiškumo, aplinkos pažinimo ir kasdieninių įgūdžių. Gavome daug nuotraukų, vaizdo įrašų su pačiu procesu ir vaikų galutiniu rezultatu.

Bendravome kiekvieną savaitę virtualioje erdvėje per Messenger. Sveikinome vaikus uždaroje grupėje su gimtadieniais, juk žinome su kokiu džiugiu jauduliu vaikai laukia šios šventės. Džiaugiamės grįžtamuoju ryšiu, nes tai padėjo planuoti ugdomąįą veiklą, stebėti vaikų pažangą ir pasiekimus. Įtraukėme ir kitus pagalbos vaikui specialistus – logopedą, socialinę pedagogę, neformaliojo ugdymo mokytojus (dailės, muzikos, kompiuterių). Visi mokėmės kartu, dalinomės žiniomis, patarimais, užduotimis, idėjomis.

Tik visi kartu susitelkę radome geriausius sprendimo būdus, atliepiančius vaikų poreikius, šeimos, pedagogų ir įstaigos galimybes. Stengiamės, kad vaikams būtų įdomu ir neapkrautume tėvų.